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Littérature pour la jeunesse -- Étude et enseignement (primaire).
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par auteur:
Jaubert , Martine
Lalagüe-Dulac , Sylvie Anne
Louichon , Brigitte
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Auteur :
Jaubert , Martine
Lalagüe-Dulac , Sylvie Anne
Louichon , Brigitte
Titre :
Fictions historiques en classe de français , numéro coordonné par Martine Jaubert, Sylvie Lalagüe-Dulac et Brigitte Louichon
Editeur :
Lyon : École Normale Supérieure de Lyon , DL 2014
Description :
1 vol. (247 p.) ; 24 cm
ISBN:
978-2-84788-517-0 , br. , 18 EUR
Notes :
N de : "Repères : recherches en didactique du français langue maternelle", ISSN 0755-7817, (2013) n 48
Aujourd'hui,
la
littérature
de
jeunesse
est présente
dans
les classes. Les usages didactiques en sont variés. Ce numéro s'intéresse particulièrement à celui des fictions - roman, album,
théâtre
- historiques. Sans être vrai, ce qui est raconté y est vraisemblable, historiquement vraisemblable mais c'est par le recours à
la
fois à des éléments fictionnels et à des stratégies discursives propres aux genres ou langages narratifs que
la
fiction
historique
fonctionne. L'hybridité (vérité des éléments historiques et fiction du récit englobant) est consubstantielle du genre. Ce numéro s'organise en deux ensembles. Le premier soulève, entre autres,
la
question de l'outil et de son choix
dans
un contexte de publications exponentielles d'ouvrages relevant de ce genre. Quelle fiction choisir ? Comment choisir ? L'analyse porte qur quelques-unes des caractéristiques des fictions proposées à
la
jeunesse
en centrant l'approche sur une collection ou une thématique (par exemple
la
Shoah). Il s'attache aussi à mettre en évidence les difficultés que posent ces corpus au jeune lecteur mais aussi aux enseignants, en termes de choix, d'enjeux et de finalités. Le second ensemble porte sur les pratiques de classe. L'étude des usages des fictions historiques permet de questionner à nouveaux frais
la
question de
la
disciplinarité et de l'interdisciplinarité.
La
fiction
historique
, objet littéraire hybride et paradoxal, objet éditorial composite ou hétérogène est aussi du point de vue didactique, un objet qui interroge les découpages disciplinaires.
Sujet :
Littérature
pour
la
jeunesse
--
Étude et enseignement (primaire).
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pour
la
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Roman
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la
littérature
pour
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--
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la
littérature
--
Étude et enseignement
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