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Troubles de la parole
Dyslexie -- Étiologie -- Thérapeutique
Lecture -- Difficultés
Lecture -- Aspect cognitif
Troubles de l'empan visuo-attentionnel
Dyslexie -- diagnostic
Troubles du langage
Dyslexie -- Rééducation et réadaptation
Troubles de l'apprentissage
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par auteur:
Casalis , Séverine , 19..-.... , psychologue
Bois Parriaud , Françoise , 19..-.... , orthophoniste
Cavalli , Eddy , 1989-.... , psychologue
Chaix , Yves , 19..-.... , praticien hospitalier
Colé , Pascale , 1960-.... , psychologue
Leloup , Gilles , 1958-.... , orthophoniste
Sprenger-Charolles , Liliane , 1946-.... , directrice au CNRS
Szmalec , Arnaud , 19..-.... , psychologue
Valdois , Sylviane , 19..-.... , directrice de recherche au CNRS
Zoubrinetzky , Rachel , 1985-.... , enseignant-chercheur
Cornut , Camille , 1986-.... , psychologue
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Auteur :
Casalis , Séverine , 19..-.... , psychologue
Bois Parriaud , Françoise , 19..-.... , orthophoniste
Cavalli , Eddy , 1989-.... , psychologue
Chaix , Yves , 19..-.... , praticien hospitalier
Colé , Pascale , 1960-.... , psychologue
Leloup , Gilles , 1958-.... , orthophoniste
Sprenger-Charolles , Liliane , 1946-.... , directrice au CNRS
Szmalec , Arnaud , 19..-.... , psychologue
Valdois , Sylviane , 19..-.... , directrice de recherche au CNRS
Zoubrinetzky , Rachel , 1985-.... , enseignant-chercheur
Cornut , Camille , 1986-.... , psychologue
Titre :
Les dyslexies du développement , [sous la coordination de] Séverine Casalis ; Françoise Bois Parriaud, Eddy Cavalli, Yves Chaix... [et al.]
Edition :
2e édition
Editeur :
Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson , DL 2023
Description :
1 vol. (XV-347 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm
ISBN:
978-2-294-77569-7 , br. , [36,90 EUR] .- 978-2-294-75279-7
Notes :
Bibliogr. en fin des chapitres. Notes bibliogr. Index thématique
Autres contributeurs : Pascale Colé,Camille Cornut , Gilles Leloup, Liliane Sprenger-Charolles, Arnaud Szmalec, Sylviane Valdois, Rachel Zoubrinetzky
"La
dyslexie
est un trouble spécifique des apprentissages qui survient dans l'enfance. Caractérisée par la difficulté à lire de manière fluide et aisée, elle est due à l'impossibilité de rendre automatique la reconnaissance visuelle des mots et touche chez l'enfant environ 5% d'une classe d'âge. Le dépistage se fait essentiellement en milieu scolaire par les médecins et psychologues scolaires. Si d'autres difficultés y sont associées, les neuropédiatres hospitaliers ainsi que les centres de diagnostics des troubles des apprentissages interviennent aussi dans l'évaluation pour mieux orienter la prise en charge, soit vers un orthophoniste, soit vers un psychologue (neuropsychologue ou psychologues clinicien). Fruit du travail d'une équipe pluridisciplinaire, cet ouvrage confronte plusieurs points de vue et fournit une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : description et analyse des mécanismes d'apprentissage de la lecture ; développement des différentes hypothèses quant à l'origine des troubles de l'apprentissage de la lecture ; présentation détaillée des outils et méthodes d'évaluation ; exposé des différentes approches de traitement. Cette 2 édition propose un contenu entièrement mis à jour et structuré de manière plus didactique par l'introduction d'intertitres, ainsi qu'un nouveau chapitre sur Dyslexies et bilinguisme, sujet auquel les orthophonistes sont aujourd'hui très souvent confrontés."
Sujet :
Troubles de la parole
Dyslexie
--
Étiologie
--
Thérapeutique
Lecture
--
Difficultés
Lecture
--
Aspect cognitif
Troubles de l'empan visuo-attentionnel
Dyslexie
--
diagnostic
Troubles du langage
Dyslexie
--
Rééducation et réadaptation
Troubles de l'apprentissage
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