Mon compte Ma liste - 0
	Catalogue   Ressources numériques   Nouveautés   Liens utiles   Mon compte

Recherche rapide Recherche avancée Recherche alphabétique Historique Information

Recherche  AuteurTitreSujetTitre de revueCollectionCotes BUCotes ENSEACotes IUFM       Modifier la recherche     > CERGY

Elargir la recherche         Sur le même sujet :     Mathématiques     Professeurs de mathématiques -- Formation     Mathématiques -- Pédagogie de soutien     Formation en ligne     Enseignement à distance     Parcourir le catalogue     par auteur:      Samson , Ghislain , 1967-....      Mai Huy , Khoi , 19..-....      Lafleur , France , 1970-....       Rechercher sur Internet     Localiser dans une autre bibliothèque (SUDOC) (PPN ou ISBN ou ISSN)     Aperçu dans Google Books     Affichage MARC

Auteur :  Samson , Ghislain , 1967-.... Mai Huy , Khoi , 19..-.... Lafleur , France , 1970-.... Titre :  L'enseignement des mathématiques : une transition des cours en présentiel vers la formation à distance , sous la direction de Ghislain Samson, Khoi Mai Huy et France Lafleur Editeur :  Québec : Presses de l'Université du Québec , DL 2022 Description :  1 vol. (153 pages) : ill. en noir et blanc ; 23 cm Collection :  Formation à distance ; 13 ISBN:  978-2-7605-5752-9 , br. Notes :  Notes bibliographiques L'arrivée de la pandémie de COVID-19 en mars 2020 a obligé les établissements d'enseignement à adopter de nouvelles façons d'enseigner à distance. L'urgence de la situation est exigeante pour le corps professoral qui doit, de manière précipitée, s'approprier de nouveaux outils et adapter son enseignement. Le choix du dispositif pédagogique est important à considérer dans l'enseignement des mathématiques, que ce soit pour activer les connaissances antérieures des étudiants, pour modéliser un concept, pour expliquer une stratégie, ou pour faire travailler les étudiants en sous-groupes. Le passage à un enseignement en ligne s'accompagne donc de nombreux défis de conciliation, encore davantage en mathématiques considérant la nature disciplinaire (démonstration, équation, etc.). Il est important de se questionner sur les défis qu'il impose. Les approches pédagogiques ainsi que les conceptions de l'apprentissage et de l'enseignement des mathématiques sont-elles toutes conciliables avec les environnements numériques ? Est-il possible de conjuguer les aspects technopédagogiques et didactiques des mathématiques en contexte de formation à distance (FAD) ? Ce livre s'adresse aux personnes enseignantes de mathématiques, tous niveaux scolaires confondus (primaire, secondaire, supérieurs), qui cherchent à adapter ou à améliorer leur méthodologie, leur choix de modalité d'enseignement ou leur matériel d'enseignement en contexte de FAD Sujet :  Mathématiques Professeurs de mathématiques -- Formation Mathématiques -- Pédagogie de soutien Formation en ligne Enseignement à distance   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site d'Antony Espace livres 510.7 SAM Prêt Disponible Réserver

Pour toute question, contactez la bibliothèque

Horizon Information Portal 3.0© 2001-2019 SirsiDynix Tous droits réservés.