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Kakoyianni Doa , Fryni , 1961-....

Stratilaki-Klein , Sofia , 19..-....

Contextualiser la grammaire du Français Langue Étrangère : discours et représentations grammaticales du Français Langue Étrangère , Fryni Kakoyianni-Doa et Sofia Stratilaki-Klein (dir.)

Bruxelles : Peter Lang

1 volume (164 pages) : ill. en noir ; 21 cm

Champs didactiques plurilingues : échanges de la recherche ; 15

978-2-87574-757-0 , br. , 38.50 EUR

Bibliographies en fin de contributions. Index

Fryni Kakoyianni-Doa est professeure associée au Département d'études françaises et européennes de l'université de Chypre. Ses domaines de recherche sont la syntaxe et la sémantique, et en particulier la syntaxe des adverbieux du français et du grec moderne, la linguistique de corpus (les corpus parallèles notamment) ainsi que la didactique et l'acquisition du français langue étrangère dans le contexte hellénophone

Sofia Stratilaki-Klein est maîtresse de conférences à l université Sorbonne Nouvelle et professeure associée à la Faculté des sciences humaines de l université du Luxembourg. Ses recherches en didactique des langues, en acquisition de compétences plurilingues et pluriculturelles et en analyse du discours couvrent l étude des plurilinguismes sociaux et de l inclusion scolaire d enfants vulnérables et de leurs familles dans les systèmes éducatifs français, allemand et luxembourgeois. Elle est membre de l équipe de recherche Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC)

Ont contribué à l'écriture de ce volume : Jean-Claude Beacco (université de la Sorbonne Nouvelle), Henri Besse (E.N.S. de Lyon), Marie-Christine Fougerousse (université Jean Monnet de Saint-Étienne), Karima Gaci (university of Leeds), Fryni Kakoyianni-Doa (university of Cyprus), Dora Loizidou (university of Cyprus), Daniel Luzatti (université du Mans), Monique Monville Burston (Cyprus university of technology), Leyre Ruiz de Zarobe (université du Pays Basque) et Sofia Stratilaki-Klein (université de la Sorbonne Nouvelle et université du Luxembourg).

L'adaptation ou reformulation facilitante des descriptions dites savantes de la grammaire française et de ses descriptions ordinaires en usage est un phénomène désormais identifié et défini de manière unanime. Ces adaptations, qu'elles soient le fait des auteurs de grammaire ou des enseignants, sont souvent des créations individuelles ou représentations qui ont une visée pratique de la langue et qui tendent à se détacher de la norme grammaticale des locuteurs francophones natifs. Le présent ouvrage regroupe sept articles sélectionnés suite à un colloque international organisé en juin 2018 à Nicosie (Chypre). Il réunit ainsi les résultats de recherches portant sur des formes particulières de descriptions, dites contextualisations de la description du français, caractérisées par le fait qu'elles sont déviantes par rapport à la norme linguistique. Dans la première partie, les contributions présentées se penchent sur l'étude des représentations des apprenants de la langue française. Dans la deuxième, les auteurs analysent le discours et la description grammaticale du français dans des ouvrages du français. Enfin, dans la troisième partie de l'ouvrage, les articles sont consacrés aux difficultés grammaticales des apprenants locuteurs non natifs du français. L'ensemble de ces contributions se fonde ainsi sur la grande question de l'appropriation de la grammaire, avec l'importance accordée d'une part à l'étude précise de la pluralité des représentations et du discours des grammaires, et d'autre part à la collecte de difficultés récurrentes, qui permettent de fonder la recherche sur la réalité des pratiques linguistiques.

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