Mon compte Ma liste - 0
	Catalogue   Ressources numériques   Nouveautés   Liens utiles   Mon compte

Recherche rapide Recherche avancée Recherche alphabétique Historique Information

Recherche  AuteurTitreSujetTitre de revueCollectionCotes BUCotes ENSEACotes IUFM       Modifier la recherche     > CERGY

Elargir la recherche         Sur le même sujet :     Éducation physique et sportive -- Étude et enseignement (primaire)     Éducation physique et sportive -- Étude et enseignement (secondaire)     Éducation physique et sportive -- Évaluation     Éducation -- Évaluation     Parcourir le catalogue     par auteur:      France -- Académie -- Créteil -- Groupe ressource      Reibel , Bruno      Serfaty , Jean-Marc       Rechercher sur Internet     Localiser dans une autre bibliothèque (SUDOC) (PPN ou ISBN ou ISSN)     Aperçu dans Google Books     Affichage MARC

Auteur :  France -- Académie -- Créteil -- Groupe ressource Reibel , Bruno Serfaty , Jean-Marc Titre :  Évaluer en EPS : 52 fiches pour les cycles 3 et 4 , Groupe ressource de l'académie de Créteil , coordonné par Bruno Reibel et Jean-Marc Serfaty Editeur :  Paris : Éditions EP&S , DL 2020 Description :  1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm Collection :  Dossiers EP&S ; 87 ISBN:  978-2-86713-578-1 , br. , 29 EUR Notes :  Autre(s) tirage(s) : 2021 Le travail initié en EPS dans l'académie de Créteil montre l'importance d'identifier, pour chaque activité physique sportive et artistique programmée, à la fois des " passages obligés jalonnant un apprentissage progressif", et, de façon plus transversale, des " manières d'apprendre" tournées vers l'émancipation des élèves afin qu'ils disposent des compétences nécessaires à la gestion de leur vie physique, sportive, artistique et citoyenne. Cette publication propose un cadre méthodologique décliné en 52 propositions dans 27 APSA issues des 4 champs d'apprentissage illustrés aux cycles 3 et 4. Expliciter ce qui est à apprendre dans un langage adapté se fait par l'identification de rôles effectivement tenus dans une situation d'évaluation porteuse de sens, et par la description de niveaux de maîtrise progressifs associés à chacun d'eux. Expliciter, c'est créer les conditions d'un engagement des élèves dans un parcours de formation mieux connu et maitrisé. Enfin, c'est permettre à la discipline EPS d'être plus lisible et plus accessible aux membres et partenaires de la communauté éducative et ainsi confirmer son rôle déterminant dans la formation complète de la personne.(d'après la 4e de couv.). Sujet :  Éducation physique et sportive -- Étude et enseignement (primaire) Éducation physique et sportive -- Étude et enseignement (secondaire) Éducation physique et sportive -- Évaluation Éducation -- Évaluation   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site d'Antony Espace livres 796.071 EVA Prêt Disponible Réserver Site de Cergy-Hirsch Fonds général Livres 796.071 EVA Prêt Disponible Réserver Site de Saint-Germain-en-Laye Salle 1 - St-Germain 796.071 EVA Prêt Disponible Réserver Site de Gennevilliers Salle de prêt (livres) DEWEY 796.071 EVA Prêt Disponible Réserver

Pour toute question, contactez la bibliothèque

Horizon Information Portal 3.25_france_v1m© 2001-2019 SirsiDynix Tous droits réservés.