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Horemans , Jean-François

Schmidt , Alain , enseignant

Longo , Frédéric , 1962-....

Pédagogies de la nouvelle chance : le coeur et l'écorce , Jean-François Horemans, Alain Schmidt ; préface de Boris Cyrulnik ; postface de Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet ; illustrations de Frelon (Frédéric Longo)

Lyon : Chronique Sociale , DL 2022

1 vol. (132 p.) : illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 22 cm

Pédagogie Formation

978-2-36717-860-8 , br. , 15,90 EUR

Bibliogr. p. 128-132. Notes bibliogr.

Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu ils puissent faire est d ouvrir l éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. D innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d une qualité essentielle de l intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d autant qu elle ne s adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d apprendre et d enseigner. Extrait de la préface de Boris Cyrulnik

Enseignement -- Méthodes actives

Psychologie de l'apprentissage

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