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Inégalités filles-garçons à l'école maternelle : discours, représentations et interactions en classe des professeur.es des écoles , Dylan Racana ; préface de Gilles Combaz

Paris : L'Harmattan

1 volume (115 p.) : couverture illustrée ; 22 cm

Enfance, éducation et société

978-2-14-032216-7 , br. , 14 EUR

Bibliographie p. 109-111. Sitographie p.113

Alors que le président de la République Emmanuel Macron a déclaré l'égalité entre les femmes et les hommes grande cause nationale du quinquennat le 25 novembre 2017, cet ouvrage s'intéresse à l'égalité filles-garçons à l'école, fondation nécessaire pour se saisir de l'enjeu qu'est l'égalité femmes-hommes. Tout en se référant aux recherches établies, l'auteur dégage dans cet ouvrage plusieurs approches novatrices. En s'intéressant spécifiquement à l'école maternelle, aux liens entre les interactions en classe et les positionnements des professeurs face à la question des inégalités entre les filles et les garçons ou encore au contexte global de l'école, cet ouvrage est original au regard de la littérature existante.

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