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Pasquini , Raphaël

Quand la note devient constructive : évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages , Raphaël Pasquini

Paris : Hermann [Québec] : Presses de l'Université Laval , DL 2021

1 vol. (XII-159 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm

979-1-0370-0475-8 , br. , Hermann

978-2-7637-5247-1 , br. , PUL , 21,50 EUR

Bibliogr. p. [143]-159. Notes bibliogr. en bas de pages

"La note est l un des sujets les plus discutés en éducation. Les réformes visant à la supprimer ou la remplacer par d autres codes n ont toutefois pas abouti à ce jour à des améliorations des pratiques évaluatives à large échelle. Réorientons donc le débat en postulant que l existence de la note est moins problématique que son mode d élaboration et d exploitation. En s appuyant sur les apports théoriques issus de la recherche et sur des situations d évaluation concrètes menées dans différents contextes scolaires primaires et secondaires, cet ouvrage montre qu à certaines conditions, il est possible d élaborer une note référée à l apprentissage, constructive et à haute valeur informative, pouvant aider le corps enseignant dans ses prises de décisions et soutenir tous les élèves. L enjeu est de traiter de manière pragmatique la question de la lutte contre l échec scolaire, toujours trop important dans la plupart des systèmes scolaires francophones."

Évaluation des élèves

Éducation -- Évaluation

Échec scolaire -- Lutte contre

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