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Auteur :  Association francophone pour le savoir Titre :  Progrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire : ouvrage issu du colloque scientifique "Progrès en lecture-écriture chez les élèves de la maternelle au post-secondaire" présenté dans le cadre du 83e congrès de l'ACFAS (Association francophone pour le savoir) à Rimouski Québec, en mai 2015 , coordonné par Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet et Nathalie Lavoie Editeur :  Paris : lLHarmattan , DL 2015 Description :  1 vol. (242 p.) : couverture illustrée ; 22 cm Collection :  Enfance, éducation et société ISBN:  978-2-343-07328-6 , br. , 25 EUR Notes :  Bibliographie en fin de chapitres Autre tirage : 2016 La 4ème de couverture indique : "Dans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage." Sujet :  Lecture -- Étude et enseignement Lecture -- Difficultés Apprentissage de l'écriture Troubles de l'apprentissage Enfants en difficulté d'apprentissage Adolescents en difficulté d'apprentissage   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site de Gennevilliers Salle de prêt (livres) DEWEY 448.4 PRO Prêt Disponible Réserver

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