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Auteur :  Verscheure , Ingrid , 1976-.... Titre :  Genre et didactique : leviers pour déconstruire le genre en classe , Ingrid Verscheure ; préface de David Kirk ; postface de Chantal Amade-Escot Editeur :  Rennes : Presses universitaires de Rennes , DL 2024 Description :  1 vol. (245 p.) : illustrations, couverture illustré en couleurs ; 24 cm Collection :  Paideia , 1957-9942 ISBN:  978-2-7535-9698-6 , br. , 24 EUR Notes :  Bibliographie p. 209-237. Notes bibliographiques en bas de page Il s'agit ici de prendre en compte le problème du genre en didactique afin de produire la déconstruction de l'ordre genré qui prévaut trop souvent dans le système scolaire. Pour ce faire, l'ouvrage analyse la fabrication des inégalités scolaires selon le sexe et pointe la nécessité d'une problématisation didactique de cette question. Il présente les résultats de recherches portant sur diverses activités scolaires à plusieurs niveaux du système éducatif. Conduite selon une démarche collaborative articulant visées heuristique et pratique, l'enquête repère les leviers de transformation des pratiques d'enseignement et d'étude. Elle souligne en quoi une approche comparatiste renouvelle la compréhension des processus à l'origine de la fabrication des inégalités de sexe à l'École. L'ouvrage plaide ainsi pour que les sciences didactiques se saisissent davantage des problématiques de genre afin de participer aux nécessaires transformations de l'École - auxquelles enseignantes et enseignants eux-mêmes souhaitent contribuer - pour une égalité sans condition de genre encore à conquérir dans toutes les sphères de la société. Sujet :  Différences entre sexes en éducation Identité sexuelle et éducation Discrimination en éducation Sciences de l'éducation   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site de Cergy-Hirsch Fonds général Livres 305.3 VER Prêt Disponible

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