Mon compte Ma liste - 0
	Catalogue   Ressources numériques   Nouveautés   Liens utiles   Mon compte

Recherche rapide Recherche avancée Recherche alphabétique Historique Information

Recherche  AuteurTitreSujetTitre de revueCollectionCotes BUCotes ENSEACotes IUFM       Modifier la recherche     > CERGY

Elargir la recherche         Sur le même sujet :     Didactique     Sciences -- Étude et enseignement     Parcourir le catalogue     par auteur:      Kalali , Faouzia , 1962-.... , enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation      Levinson , Ralph , 1951-....      Lebeaume , Joël , 1956-....       Rechercher sur Internet     Localiser dans une autre bibliothèque (SUDOC) (PPN ou ISBN ou ISSN)     Aperçu dans Google Books     Affichage MARC

Auteur :  Kalali , Faouzia , 1962-.... , enseignante-chercheuse en sciences de l'éducation Titre :  Perspectives curriculaires en éducation scientifique , Faouzia Kalali ; préface de Ralph Levinson ; postface de Joël Lebeaume Editeur :  Rennes : Presses universitaires de Rennes , DL 2023 Description :  1 volume (170 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm Collection :  Paideia , 1957-9942 ISBN:  978-2-7535-8777-9 , br. , 20 EUR 2-7535-8777-9 , br. Notes :  Bibliogr. en fin de préface et de postface et p. 151-164. Notes bibliogr. En quoi l'école peut-elle, dans les formes spécifiques qui sont les siennes, produire du sens sur le monde de la technoscience dans lequel les jeunes vivent au quotidien ? Comment permettre à ces jeunes d'accéder à des univers intellectuels (mathématiques, sciences) qui - pour ceux qui y sont entrés - sont aussi des lieux de vie ? Aujourd'hui, peu de didacticiens s'opposent à la proposition selon laquelle les activités scolaires devraient porter une attention particulière au fonctionnement des sciences, y compris la façon dont les connaissances sont produites et établies. Le présent ouvrage s'interroge sur les conditions de renouveau de l'éducation scientifique et fait le point sur les travaux anglo-saxons et français au sujet de ce que l'on appelle la scientific literacy. Il est le fruit de longues années de recherche menées aussi bien sur le plan empirique que théorique. L'ouvrage est enrichi par une contribution portant sur la didactique des questions socioscientifiques, à l'intersection d'éclairages de nature politique et épistémologique. Il offre ainsi des perspectives de réflexion plus larges sur les enjeux culturels de l'éducation scientifique dont le monde contemporain a tant besoin Sujet :  Didactique Sciences -- Étude et enseignement   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site d'Antony Espace livres 507.07 KAL Prêt Disponible Réserver Site de Cergy-Hirsch Fonds général Livres 507.07 KAL Prêt Disponible Réserver

Pour toute question, contactez la bibliothèque

Horizon Information Portal 3.25_france_v1m© 2001-2019 SirsiDynix Tous droits réservés.