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Elargir la recherche         Sur le même sujet :     Éducation fondée sur la compétence -- Méthodologie     Universités -- Programmes d'études     Enseignement supérieur -- Pédagogie     Classes (éducation) -- Conduite     Référentiel (éducation)     Guides pratiques     Parcourir le catalogue     par auteur:      Poumay , Marianne , 19..-....      Tardif , Jacques , 1947-.... , professeur      Georges , François       Rechercher sur Internet     Localiser dans une autre bibliothèque (SUDOC) (PPN ou ISBN ou ISSN)     Aperçu dans Google Books     Affichage MARC

Auteur :  Poumay , Marianne , 19..-.... Georges , François Titre :  Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? , Marianne Poumay, François Georges ; préface de Jacques Tardif Editeur :  Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur , DL 2022 Description :  1 volume (237 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm Collection :  Guides pratiques : former et se former ISBN:  978-2-8073-3323-9 , br. Notes :  Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Note de bas de page. Concevoir un programme dans une Approche Par Compétences (APC) est une tâche complexe. Les façons de procéder sont multiples et les maquettes qui en résultent sont extrêmement variées. La compétence ne se laisse pas enfermer dans les procédures ni dans une seule et même façon de faire. - Dans ce guide, qui s'inscrit dans la continuité d'Organiser la formation à partir des compétences (2017), les auteurs proposent des balises qui permettent de construire un programme qui fait sens, qui met en action les étudiants, qui les prépare à affronter des situations inconnues et qui se préoccupe de nourrir des apprentissages pérennes. - Concrètement, ils proposent des aides à la rédaction d'un référentiel de compétences, à la conception d'activités ( SAE ) susceptibles de soutenir le développement de compétences, à la construction d'un programme de type APC et à l'évaluation des compétences. Ces aides sont ancrées, d'une part, dans les recherches sur les conditions susceptibles de mieux soutenir l'apprentissage et, d'autre part, dans les pratiques d'équipes déjà engagées dans l'APC. Elles illustrent des voies variées et anticipent pour chacune d'elles leurs avantages et leurs limites. - Enfin, un chapitre et une foire aux questions font écho aux préoccupations des équipes ainsi qu'à la façon dont elles ont créé du neuf en se lançant dans l'APC.- Ce livre vise à partager des principes, réflexions et ressources utiles à la mise en œuvre d'APC ambitieuses et cohérentes. Sujet :  Éducation fondée sur la compétence -- Méthodologie Universités -- Programmes d'études Enseignement supérieur -- Pédagogie Classes (éducation) -- Conduite Référentiel (éducation) Guides pratiques   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver Site des Cerclades RDC - Etudier à Cergy ES Prêt Disponible Réserver More Results: 1 2 3 Suivant

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