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Elargir la recherche         Sur le même sujet :     Pédagogie institutionnelle     Apprentissage coopératif     Parcourir le catalogue     par auteur:      Dubois , Arnaud , 1970-.... , enseignant-chercheur en sciences de l'éducation      Geffard , Patrick , 1956-....      Guignard , Marc , 1972-....      Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil , France       Rechercher sur Internet     Localiser dans une autre bibliothèque (SUDOC) (PPN ou ISBN ou ISSN)     Aperçu dans Google Books     Affichage MARC

Auteur :  Dubois , Arnaud , 1970-.... , enseignant-chercheur en sciences de l'éducation Guignard , Marc , 1972-.... Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil , France Titre :  Une pédagogie pour grandir : pédagogie institutionnelle et approche groupale , Arnaud Dubois, Marc Guignard et le Groupe de pédagogie institutionnelle Paris-Créteil (GPIPC) ; postface de Patrick Geffard Editeur :  Paris : L'Harmattan C 2021 Description :  1 vol. (131 p.) : couv. ill. ; 22 cm Collection :  Savoir et formation ISBN:  978-2-343-24783-0 , br. , 14,50 EUR Notes :  Bibliogr. en fin de chapitres La pédagogie institutionnelle peut aider les enfants et les adolescents à grandir, entendu au sens de la croissance psychique telle qu elle est définie par le psychanalyste W.R. Bion. Prenant appui sur les apports de la psychanalyse et des travaux cliniques d orientation psychanalytique en éducation et formation, les auteurs et autrices proposent des hypothèses sur une partie des processus psychiques inconscients à l œuvre dans les groupes : en classe et dans le groupe de pairs dont ils font partie. Leur recherche porte sur un corpus constitué de onze monographies : ce sont des récits écrits de situations professionnelles, analysés en groupe. Le premier chapitre est consacré à une institution, le Coin petit, pour laquelle l enjeu de grandir est particulièrement présent. Le deuxième chapitre tente d éclairer quelques enjeux de transmission au sein d un groupe de pédagogie institutionnelle, notamment les potentiels transferts entre les membres d un groupe de pairs. Le troisième chapitre se propose de mobiliser des notions forgées dans le champ de l approche psychanalytique des groupes, pour envisager des processus de transformations des affects en pensées dans un groupe classe fonctionnant en pédagogie institutionnelle.Ce livre intéressera les professionnels pratiquant la pédagogie institutionnelle et plus largement les enseignants ou formateurs concernés par ce type d approche pédagogique. Sujet :  Pédagogie institutionnelle Apprentissage coopératif   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut Note   Site d'Antony Espace livres 371.391 DUB Prêt Disponible Version numérique disponible via Cairn Réserver Site de Saint-Germain-en-Laye Salle 1 - St-Germain 371.9 DUB Prêt Disponible   Réserver Site de Gennevilliers Salle de prêt (livres) DEWEY 371.391 DUB Prêt Disponible   Réserver

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