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Écoles maternelles
Socialisation
Réussite scolaire
Psychologie de l'éducation
Éducation préscolaire
Inégalité sociale
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par auteur:
Bautier , Élisabeth
E.SCOL
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Titre :
Apprendre à l'école, apprendre l'école : des risques de construction d'inégalités dès la maternelle , sous la direction de Élisabeth Bautier ; [équipe ESCOL]
Editeur :
Lyon , Chronique sociale -- DL 2006
Description :
1 vol. (256 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm
Collection :
Pédagogie formation . Synthèse
ISBN:
2-85008-599-5 , br. , 16,50 EUR
978-2-85008-599-4
Notes :
Bibliogr. p. 253-256. Notes bibliogr.
Autre tirage : 2008 (2e éd. sur la page de titre, paginée : 255 p.)
Etude du fonctionnement de l'école maternelle, et de sa capacité à répondre aux besoins de l'enfant. Les auteurs, chercheurs praticiens, veulent ainsi identifier les enjeux de la scolarisation précoce et développer une analyse prospective qui tienne compte des évolutions du corps social. Ils décrivent l'univers de l'école maternelle et s'interrogent sur le "faire" et "l'apprendre", la notion d'activité, le cadre de travail, les situations d'apprentissage, les échanges et le langage dans la classe.
Sujet :
Écoles maternelles
Socialisation
Réussite scolaire
Psychologie de l'éducation
Éducation préscolaire
Inégalité sociale
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