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Auteur :  Gwiazdzinski , Luc , 1966-.... Cholat , Florent , 19..-.... , géographe Ragno , Susanna , 19..-.... Titre :  Territoires apprenants : un processus d'apprentissage émergent à l'épreuve du réel , sous la direction de Luc Gwiazdzinski, Florent Cholat ; préface de Theodore Zeldin Editeur :  [Grenoble] : Elya Éditions C 2020 Description :  1 vol. (247 p.) : ill., graph., cartes, couv. ill. en coul. ; 20 cm Collection :  L'Innovation autrement , 2431-5141 ; 8 ISBN:  979-10-91336-161 , br. , 20 EUR Notes :  Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr. Entre observation de dynamiques à l'œuvre et slogan, l'expression territoires apprenants est régulièrement utilisée dans nombre de disciplines et de politiques publiques et de plus en plus mobilisée par les acteurs et organisations pour qualifier un processus ou engager des démarches collectives en développement territorial ou formation. Dans un contexte de décentralisation accrue, de territorialisation des politiques éducatives et d'autonomisation progressive des établissements scolaires, la notion de territoires apprenants sert également à désigner les nouveaux dispositifs pédagogiques territorialisés qui se développent autour de deux grands axes : privilégier l'ouverture des établissements scolaires sur leur environnement pour favoriser la contextualisation des savoirs, redonner du sens aux apprentissages et lutter contre le décrochage ; favoriser le croisement des regards entre les acteurs à travers le déploiement de protocoles adaptés. En s'appuyant sur l'expérience du projet pédagogique européen TERAPI (Erasmus+) mené entre des établissements scolaires de France, Italie et Roumanie autour d'agencements originaux associant élèves, enseignants, parents, associations et scientifiques, l'ouvrage revient sur cette notion à travers une douzaine de contributions de chercheurs, d'acteurs éducatifs et d'enseignants des trois pays, et en propose une première définition. Quelques outils d'analyse et leviers d'action présentés mettent en évidence les enjeux, les apports mais aussi les limites d'une notion passée en quelques années de l'ombre à la lumière et de dispositifs qui cherchent à faire vivre le droit à l'éducation en le confrontant au terrain et au réel. Au-delà des questions d'apprentissage, la réflexion, les méthodes et les outils ouvrent plus largement sur le design collectif et l'avenir de la société contemporaine confrontée aux crises et à l'incertitude. Sujet :  Éducation et État -- Europe -- 2000-.... Projet éducatif territorial -- Europe -- 2000-.... Échanges éducatifs -- Europe -- 2000-.... Éducation par le territoire -- Europe -- 2000-....   Exemplaires Site Emplacement Cote Type de prêt Statut   Site de Gennevilliers Salle de prêt (livres) DEWEY 307 TER Prêt Disponible Réserver

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